تنمية الطفولة المبكرة هي موضوع شائع للمناقشة في جميع منتديات الأمومة ، حيث أن أي والد يريد أن يكبر طفله المحبوب ليكون شخصًا ذكيًا ومتطورًا جسديًا وعاطفيًا.
تسبب مشكلة تكثيف التنمية الكثير من الجدل بين المعلمين وأطباء الأطفال وعلماء النفس. بعض الخبراء مقتنعون أنه كلما بدأت الفصول الدراسية بطفل مبكرًا ، كلما اكتسب مهارات وفرصًا مفيدة للحياة اللاحقة.
يعتقد خبراء آخرون أن التعليم المبكر هو مجرد مجموعة أدوات لإرضاء طموحات الأم أو الأب وضخ الأموال. يعتقد بعض الأطباء أن بعض الأساليب ضارة بصحة الأطفال.
ما هي تقنيات التنمية المبكرة الشائعة اليوم؟ يوجد أدناه مجموعة مختارة من المعلومات حول مزايا وعيوب هذه البرامج. كل هذا سيسمح للآباء بإصدار حكمهم على كل منهم.
3 أنواع من تنمية الطفل
يشير مصطلح "التطور المبكر" إلى مجموعة متنوعة من الظواهر. بالنسبة للبعض ، يعتبر التعلم المبكر مرادفًا للتدخل السابق لأوانه وغير الكافي في النمو الطبيعي للشخص الصغير.
وفقا للخبراء ، فإن التطور المبكر هو استخدام الأساليب التعليمية النشطة في الفترة العمرية من 0 شهر إلى 2 - 3 سنوات.
ومع ذلك ، غالبًا ما تتعارض هذه التربية مع أنظمة التعليم التقليدية ، حيث يبدأ تعليم الطفل في سن 6 أو 7 سنوات.
تقسم الأدب النفسي تقليديا التطور العقلي المبكر للطفل إلى ثلاثة أنواع حسب درجة الملاءمة للخصائص العمرية للطفل:
- الطفل المولود قبل اوانه. دعونا نعطي مثالًا بسيطًا: لا يمكن تعليم المولود الجديد الجلوس والوقوف وحتى أقل من المشي. بشكل عام ، مع النمو المبكر ، لا يكون الطفل قادرًا على إدراك المعلومات بسبب "النقص" النفسي والجسدي ؛
- في وقت لاحق. ليس سراً أنه في الطفولة هناك ما يسمى بالفترات الحساسة للنمو ، عندما يدرك الطفل معلومات معينة بأفضل طريقة: بصري ، كلام ، إلخ. في حالة تأخر التنمية ، تصبح عملية إتقان المهارات والمعرفة أقل إنتاجية. على سبيل المثال ، فات الأوان لتعليم الطفل التزلج في سن 12 إذا كنت ترغب في تربية متزلج رائع ؛
- في الوقت المناسب. هذا خيار تقليدي لتنمية الأطفال ، حيث تتوافق المعلومات المقدمة مع أعمارهم وخصائصهم النفسية قدر الإمكان.
يبدو أن الخيار الأخير للكثيرين هو الأنسب والأكثر صحة. ومع ذلك ، في الحياة الواقعية ، تم العثور على جميع الأنواع الثلاثة لتنمية الطفل.
في هذه الحالة ، نحن مهتمون أكثر بالتعلم المبكر. هل تتوافق دائمًا مع الأبوة والأمومة المبكرة؟ لا. من خلال التقييم الصحيح لقدرات الفرد وقدرات الأطفال ، بالإضافة إلى اتباع المنهجية والفطرة السليمة ، يمكن للمرء أن يتحدث عن التطور المتقدم.
جوهر التعلم المبكر
تتعلق تنمية الطفولة المبكرة بخلق بيئة تعزز التعلم الأكثر فعالية للمهارات والمعرفة في مرحلة الطفولة.
تُفهم الشروط على أنها:
- تنظيم بيئة نامية - ملء الزوايا بأشياء مختلفة ومساعدات اللعب التي توسع النشاط البدني وتطور الاستشعار والرؤية والسمع للأطفال ، وما إلى ذلك ؛
- - تعريف الطفل بالأعمال الموسيقية والفنية والأدبية ؛
- تفعيل التواصل مع الطفل من جانب الأم ومن جانب أفراد الأسرة الآخرين. وهذا يعني تحفيز الأطفال على الكلام ، والتعبير عن أفعالهم من قبل الكبار ؛
- شراء أو إنتاج مواد تدريبية خاصة وكتيبات (خاصة لتقنيات مونتيسوري ودومان).
التعليم المبكر ليس مجرد إعداد لرياض الأطفال أو التعليم المدرسي ، بل هو تهيئة الظروف للتطور المتناغم والشامل ، وتدريب الذاكرة ، واليقظة ، والخيال ، والتفكير المنطقي ، وعمليات التحليل وتوليف المعلومات.
فيما يلي الأساليب الحديثة التي تم اختبارها عبر الزمن لتنمية الطفولة المبكرة ، والتي يستخدمها غالبًا الآباء في المنزل أو من قبل المتخصصين في المراكز التعليمية.
دعونا نجعل تحذيرًا واحدًا مهمًا - لا يوجد برنامج تنموي مثالي يأخذ في الاعتبار جميع جوانب شخصية الطفل. كل طفل شخصية مشرقة ، لذا فإن ما يناسب شخصًا لن يكون ضروريًا لشخص آخر.
لهذا السبب يجب أن يكون أولياء الأمور على دراية بنقاط القوة والضعف في النظام المفضل ومزاياه وعيوبه عند اختيار منهجية التعليم المبكر الأمثل. سيساعد هذا في لفت الانتباه إلى الاتجاهات "المتساقطة".
أكثر طرق تنمية الطفولة المبكرة شيوعًا للأطفال من 0 إلى 3 سنوات
إذا قررت التعامل بشكل هادف ومنتظم مع الطفل وفقًا لطريقة تنموية معينة ، فعليك أن تفهم أن العمل التحضيري والفصول الفعلية ستستغرق وقتًا طويلاً ، ولا يمكن تقييم النتيجة إلا بعد عامين.
لا ينبغي أن ننسى الاحتياجات الطبيعية للطفل. على سبيل المثال ، في عمر 6 أشهر ، يكون تعلم الجلوس أو الزحف أكثر أهمية للطفل من تعلم الحروف والكلمات أو السباحة. الفطرة السليمة ستعزز فقط فعالية التقنيات المطبقة.
طريقة ماريا مونتيسوري
المبدأ الرئيسي لهذا النظام التعليمي الشهير عالميًا هو مساعدة الطفل على إظهار مهارات الاستقلال أثناء التعلم في ظروف تم إنشاؤها خصيصًا.
البرنامج التعليمي ، الذي طوره المؤلف في بداية القرن العشرين ، يتخذ كأساس مقاربة فردية لشخصية الطفل منذ لحظة ولادته. هذا ضروري للكشف عن الميول والإمكانيات الفكرية لكل طفل.
تتضمن المنهجية ثلاثة أجزاء رئيسية: الطفل والمعلم والبيئة المنظمة. يشغل الطفل المنطقة المركزية ، حيث يتم إنشاء بيئة خاصة حولها ، والتي تتضمن دراسة مستقلة.
يساعد المعلم الأطفال فقط دون التدخل خاصة في المسار الطبيعي للتطور.
يتمثل الجزء الرئيسي من البرنامج في مراقبة الطفل ورفض التدخل في شؤونه ، باستثناء الحالات التي يطلب فيها الطفل نفسه الدعم أو المساعدة.
وفقًا لفكرة المؤلف ، يجب تقسيم الفصل الدراسي إلى مناطق. تخصيص مناطق مثل:
- حسي.
- رياضي
- خطاب؛
- الحياة العملية؛
- الفراغ.
تمتلئ المنطقة المخصصة بمواد تعليمية مختلفة (تجنبت مونتيسوري كلمة "ألعاب") التي تتوافق مع عمر الطفل: كتب ، فارزات ، أهرامات ، حاويات ، فرش ومجارف ، إلخ.
في الإصدار الكلاسيكي ، تفترض المنهجية بداية الفصول في سن 3 سنوات ، ومع ذلك ، فإن بعض التمارين ستثير اهتمام الأطفال الأكبر سنًا بعمر سنة واحدة.
تكون مجموعات مونتيسوري دائمًا من أعمار مختلفة: في بعض الفصول يوجد أطفال من سن 1 إلى 6 سنوات ، وفي البعض الآخر - أطفال من 7 إلى 12 عامًا. هذا التقسيم له مزايا معينة ، لأن الأطفال الأكبر سنًا يعتنون بالأطفال ، وهم بدورهم يتعلمون من رفاقهم الأكبر سنًا.
إيجابيات وسلبيات
هذه التقنية لها جوانب إيجابية وسلبية ، والتي يجب وصفها بمزيد من التفصيل.
مزايا:
- تحفيز العمليات العقلية بمساعدة مواد تعليمية خاصة ، مع مراعاة الفترات الحساسة لنمو الطفولة ؛
- مجموعة كبيرة من الكتيبات والمواد التعليمية ؛
- تحسين مهارات الخدمة الذاتية ؛
- تشكيل الانضباط الذاتي.
سلبيات:
- لا تزال العديد من الفصول الدراسية تتطلب مشاركة المعلم أو الوالد ، حيث سيحتاجون إلى شرح قواعد التفاعل مع دليل معين للطفل ؛
- مواد مونتيسوري باهظة الثمن (على الرغم من أنه يمكنك صنعها بنفسك) ؛
- للالتزام الصارم بجميع مبادئ مونتيسوري ، يجب نقل الطفل إلى مركز خاص. علاوة على ذلك ، من المهم التأكد من أن المعلمين يعملون حقًا بالكامل وفقًا لهذه الطريقة ، ولا يستخدمون العناصر الفردية ؛
- معظم التمارين تستهدف الذكاء والاستشعار والتفكير المنطقي. ومع ذلك ، فإن المجالات الإبداعية والعاطفية واللعب تتطور بدرجة أقل ؛
- المنهج التقليدي يرفض ألعاب تقمص الأدوار ، قراءة القصص الخيالية ، معتبرا أن أساليب التدريس هذه غير ذات أهمية.
بشكل عام ، تحظى تقنية الطبيب الإيطالي بشعبية لدى الآباء الروس والأجانب. ومع ذلك ، في إصدار المؤلف ، نادرًا ما يتم استخدام النظام ؛ بدلاً من ذلك ، تأخذ الأمهات والآباء بعض أكثر اللحظات نجاحًا منه ، مما يؤدي إلى إضعافهم بفصول وتمارين من برامج تعليمية أخرى.
مدرسة والدورف
يطرح هذا البرنامج التعليمي والتربوي الافتراض التالي - أقصى تنمية لقدرات كل طفل وثقته بنفسه.
على عكس العديد من أنظمة النمو الأخرى ، ترفض هذه التقنية تزويد الطفل بأي نوع من المهام الفكرية إذا لم يكن قد بلغ السابعة من العمر.
لذلك ، يبدأ الأطفال بتعليم القراءة فقط في الصف الثالث. قبل دخول المدرسة ، يتم إعطاء الأطفال ألعابًا مصنوعة من مواد طبيعية (القش والأقماع وما إلى ذلك).
يتم التركيز الآخر لمعلمي مدرسة والدورف على راحة العملية التعليمية. في الفصل الدراسي ، لا يتم إعطاء درجات ، ولا توجد "ملاحظات" تنافسية ، ويتم إكمال الفصول بعدد صغير من الطلاب - لا يزيد عن 20 طفلاً.
الأولوية في البرنامج هي الأنشطة الفنية والمسرحية للأطفال ، وتحسين الخيال. للغرض نفسه ، تمنع المنهجية الأطفال من استخدام الأدوات الحديثة مثل الهاتف المحمول والكمبيوتر والتلفزيون.
بناء مبادئ التدريس مع مراعاة عامل العمر:
- يتعلم الطفل الذي يقل عمره عن 7 سنوات من خلال تقليد الكبار ؛
- يربط الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 7-14 عامًا العنصر العاطفي بعملية إتقان المعرفة ؛
- من سن 14 ، المنطق والذكاء مرتبطان.
مزايا:
- يركز على الخيال والإبداع.
- راحة العملية التعليمية ؛
- تنمية شخصية مستقلة.
سلبيات:
- تأخر تطوير الوظائف الفكرية ؛
- عدم وجود فصول تحضيرية للتعليم ؛
- ضعف التكيف مع الواقع الحديث (هاتف الطفل هو أمر ضروري اليوم).
هذه التقنية فريدة من نوعها ، لذلك يحذر الكثير من الآباء منها. على الإنترنت ، يمكنك العثور على مجموعة متنوعة من التعليقات حول مدرسة والدورف: الإيجابية والسلبية. هل يجب أن أدرس هذا البرنامج؟ الأمر متروك للوالدين لاتخاذ القرار.
تقنية جلين دومان
أنشأ العالم الأمريكي دومان ، الذي درس خصوصيات النفس وتعلم الأطفال المصابين بتلف في الدماغ ، النمط التالي - الأنشطة التنموية فعالة فقط خلال فترة النشاط الأكبر للقشرة الدماغية ، أي في سن 7 سنوات.
لمزيد من المعلومات حول ماهية منهجية دومان ، والصفوف التي يقدمها المؤلف ، وما هي المبادئ الأساسية لهذا البرنامج التعليمي ، يمكنك معرفة ذلك من خلال قراءة مقال بقلم طبيب نفساني للأطفال.
تتمثل المهمة الرئيسية للوالدين في تعظيم الإمكانات الهائلة للطفل حديث الولادة.
تتكون تقنية جلين دومان من من المكونات الأربعة الرئيسية:
- التطور البدني
- أحرز هدفا؛
- قراءة؛
- المعرفة الموسوعية.
كان الطبيب الأمريكي مقتنعًا بأن الجهاز العصبي للطفل الذي يقل عمره عن عام واحد فريد من نوعه ومثالي لدرجة أنه حتى في هذا العمر ، يكون الطفل قادرًا على حفظ الحقائق والمعلومات المختلفة وتنظيمها.
من المؤكد أن العديد من الأمهات على دراية بمصطلح "بطاقات دومان". هذه المادة التعليمية عبارة عن بطاقات من الورق المقوى بحجم معين ، توجد عليها كلمات ونقاط وأفعال رياضية وصور للنباتات والطيور والحيوانات والمشاهير ، إلخ.
كمية المعلومات مذهلة. لتحسين التنظيم وسهولة الاستخدام ، يجب تقسيم البطاقات إلى مجموعات. طوال اليوم ، يعرض الوالد هذه البطاقات لبضع ثوان ، ويقدم بانتظام المزيد والمزيد من الصور الجديدة "المتداولة".
مزايا:
- تكثيف نمو الطفل.
- المشاركة النشطة للوالدين في الأنشطة مع الأطفال ؛
- توسيع فرص الأطفال من خلال تزويد الطفل بتيار إعلامي كبير ؛
- تنمية انتباه الأطفال.
سلبيات:
- أنت فقط بحاجة إلى كمية هائلة من المواد التعليمية ؛
- يتم إيلاء القليل من الاهتمام للمهارات الحركية الدقيقة والتطور الحسي والنشاط الموضوعي ؛
- لا تطور بطاقات دومان التفكير المنطقي لدى الطفل ، والقدرة على تحليل الحقائق وتنظيمها ؛
- الطريقة لا تولي الاهتمام الواجب للإبداع وأنشطة اللعب ؛
- من الممكن زيادة الحمل على الجهاز العصبي للطفل بسبب كثرة المعلومات ، ونتيجة لذلك يعاني الطفل من التشنجات اللاإرادية وسلس البول ومشاكل أخرى.
نظام دومان هو مثال نموذجي للتقنيات الذكية. لا يتم تعليم الطفل ، بل يتم تدريبه بالبطاقات. على الأقل هذا ما يعتقده العديد من الأمهات وأطباء الأعصاب. ومع ذلك ، يمتدح الآباء الآخرون هذا البرنامج التعليمي لإتاحة الفرصة لهم للنمو من المهد.
تقنية زايتسيف
طور مدرس بطرسبورغ نيكولاي زايتسيف منذ عدة عقود نظامًا تنمويًا فريدًا ، يتضمن مجموعة من الكتيبات لتعليم الطفل القراءة والكتابة ومهارات الرياضيات واللغة الإنجليزية.
يعتمد برنامج زايتسيف على النشاط الرائد لطفل في سن مبكرة ومرحلة ما قبل المدرسة - اللعب. وهذا يسمح لك بتطوير الجانب الجسدي والعاطفي لشخصية الطفل.
يتم توفير المعلومات في النظام ، ولكن في نفس الوقت بطريقة مرحة ، وهذا هو سبب مشاركة الطفل في الدرس بسعادة. وليس من المهم جدًا ما إذا كان يتم عقده بمفرده مع أحد الوالدين (مدرس) أو مع فريق للأطفال.
يعد الجو المريح شرطًا مهمًا لنظام التعليم في زايتسيف. خلال الدرس ، يُسمح للأطفال بإحداث ضوضاء ، والضحك ، والتصفيق ، والدوس بأقدامهم ، وتغيير مادة اللعب ، والانتقال من المكعبات إلى الأجهزة اللوحية أو السبورة.
ومع ذلك ، فإن هذا التحرير لا يعني أن الصفوف ممتعة. في عملية مثل هذه اللعبة لا يكتسب الأطفال المعرفة فحسب ، بل يتخذون أيضًا خيارًا مستقلاً لنشاطهم المفضل.
فوائد:
- نطاق عمري واسع - من سنة إلى 7 سنوات ؛
- يمكنك القيام بذلك في المنزل وفي رياض الأطفال ؛
- دورة مكثفة في القراءة في لعبة ؛
- تنمية مهارات الكتابة المتعلمة.
سلبيات:
- مع التعليم في المنزل ، سيتعين على الوالد أولاً أن يتعلم هذه التقنية بنفسه ، لأنها تختلف عن طرق التدريس التقليدية ؛
- يشير الخبراء إلى أن الطفل الذي تعلم القراءة وفقًا لطريقة زايتسيف "يبتلع" النهايات ، يتم الخلط بينه وبين تقسيم الكلمة إلى مقاطع ، لأنه اعتاد تقسيمها إلى مستودعات ؛
- يعد الصف الأول معلمًا مهمًا في حياة كل طفل ، وفي هذه اللحظة تبدأ الصعوبات للأطفال الذين درسوا باستخدام هذه الطريقة ، نظرًا لوجود تناقض في تعيين ألوان أحرف العلة والحروف الساكنة.
وفقًا للعديد من الآباء ، فإن مكعبات زايتسيف هي أفضل الوسائل التعليمية للقراءة من نوعها. يمكن أن يتعلم الطفل القراءة منذ سن 3 سنوات ، وتبقى هذه المهارة معه طوال حياته. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تضمين تقنيات اللعب التي تجعل الدرس ممتعًا ومباشرًا في حصالة الأم.
نظام سيسيل لوبان
أُجبرت الممثلة البلجيكية سيسيل لوبان على تطوير منهجيتها الخاصة بسبب عدم الرضا عن نظام غلين دومان ، الذي اتخذ كأساس.
بالكاد يمكن تسمية هذا البرنامج التدريبي علميًا ، فالطريقة المطورة هي بالأحرى مجموعة من الفصول التي تأخذ في الاعتبار شخصية الطفل واهتماماته وميوله لكل طفل.
ينصح مؤلف التقنية في كتبه بالتواصل مع الطفل حرفيًا منذ الثواني الأولى من حياته ، ولا داعي للقلق من أنه لن يفهم شيئًا. لوبان مقتنع بأنه كلما أسرع الطفل في تعلم شيء ما ، كلما أسرع في فهم أنماط واتصالات معينة.
في الأشهر الأولى ، يعتاد الطفل على حديث الوالدين فقط ، وبعد ذلك تبدأ الأصوات التي تبدو بلا معنى في ملء المعنى. بمجرد أن يبدأ في نطق الكلمات الأولى ، يجب أن يشرع في القراءة (عادةً ما يكون عمره عامًا واحدًا).
يوصي المؤلف بكتابة كل كلمة بأحرف كبيرة ووضعها على الأشياء التي تعنيها. على سبيل المثال ، ستكون "الطاولة" بالقرب من الطاولة ، و "السرير" بالقرب من السرير.
الفكرة الرئيسية التي اقترحتها سيسيل لوبان هي كما يلي: لا يحتاج الطفل إلى عناية بالاهتمام ، فهو يحتاج إلى اهتمام بالاهتمام ، والذي لا يمكن أن يقدمه إلا الوالد المحب.
فوائد:
- فرصة لممارسة من 3 أشهر إلى 7 سنوات ؛
- يتم إيلاء الكثير من الاهتمام للتطور البدني المبكر ؛
- هذه التقنية مناسبة للواجبات المنزلية ؛
- تمارين تؤثر على المجال الفكري والعاطفي ، الاستشعار ؛
- التواصل الوثيق بين الأم والطفل ؛
- تحفيز الاهتمام المعرفي للطفل.
سلبيات:
- يتطلب التفاني الكامل من الوالدين ؛
- الكثير من المواد التعليمية التي ستحتاجها الأم ؛
- نوع من التدريب في سباحة الرضع.
بما أن الكاتبة ليست معلمة ، فلا يمكن القول أن نهجها علمي بالكامل. ومع ذلك ، يمكن للأمهات أن يأخذن بعض اللحظات ، على سبيل المثال ، إنشاء كتب منزلية عن أطفالهن ، حيث يمكنك كتابة حكايات المؤلف الخيالية وإدراج صوره.
تقنية نيكيتين
عادت لقب المؤلفين إلى الوراء في أيام الاتحاد السوفيتي. بدأ الزوجان في تربية الأطفال وفقًا لبرنامجهم الخاص ، والذي يمكن أن يذهل شخصًا غير مستعد بتقنيات وأساليب تعليمية غير عادية.
لم يوصِ Nikitins بقصر الطبيعة التجريبية للطفل على الأجهزة ، لذلك كان لديهم موقف سلبي تجاه أي عربات أطفال (بما في ذلك عربات الأطفال) والساحات ، واصفين إياها بالسجون.
لقد اتبعوا مبدأ استقلالية الأطفال للزوج في اختيار الأنشطة للطفل. لقد تخلوا عن تدريب ودروس خاصة. يمكن للأطفال أن يفعلوا ما هو أقرب إليهم دون قيود. ساعد الآباء فقط في التعامل مع الصعوبات.
يشتمل نظام نيكيتين على تقنيات تقوية وتربية بدنية. للقيام بذلك ، يجب إنشاء بيئة خاصة في المنزل ، بما في ذلك المعدات الرياضية ومعدات التمرين. لا ينبغي أن تبرز هذه الأدوات ، فهي طبيعية مثل الأثاث على سبيل المثال.
المؤلفون مقتنعون بأن الطفل لا ينبغي أن يكون "مفرط التنظيم" أو التخلي عنه. يجب ألا يكون الآباء والأمهات غير مبالين بنمو الأطفال وهواياتهم ، ومع ذلك ، عند المشاركة في ألعاب الأطفال ، لا ينبغي للمرء أن يقف في منصب المشرف والمراقب.
المبدأ الرئيسي للنظام هو متغير مونتيسوري للفترات الحساسة - انقراض قدرة الطفل على التطور بشكل فعال أثناء نموه. ببساطة ، إذا لم تطور قدرات معينة في الوقت المناسب ، فلن تصل إلى المستوى الأمثل.
فوائد:
- تستخدم منذ الولادة حتى سن المدرسة ؛
- استقلال الأطفال
- يتطور عقل الطفل بشكل جيد ؛
- تحسين التفكير المنطقي والخيال.
- اللعب كأسلوب تعليمي ؛
- يتم إيلاء اهتمام خاص للتطور البدني ؛
- اختراع ألعاب تعليمية خاصة - على سبيل المثال ، مكعبات نيكيتين ، واحدة فريدة.
سلبيات:
- تململ الطفل بسبب حقيقة أنه يختار أنشطته الخاصة ؛
- نمط الحياة هذا أكثر ملاءمة للمناطق الريفية ؛
- يعتبر التصلب نوعًا متطرفًا من التعليم ؛
- بسبب التطور المتقدم ، قد لا يهتم الأطفال بالدراسة في المدرسة.
يحتوي هذا النظام على مؤيدين متحمسين وليس أقل من المعارضين القاطعين. ومع ذلك ، فإن بعض النقاط لم تفقد أهميتها في عصر اليوم ، بينما هناك نقاط أخرى مشكوك فيها.
تقنية تيولينيف
هذا البرنامج المسمى "طريقة التطور الفكري للطفل" تم تطويره بواسطة P. V. Tyulenev ، مدرس وعالم اجتماع. من خلال الدراسة مع MIRR ، يمكنك تعليم طفلك القراءة والكتابة ، وتطوير الرياضيات ، وتطوير القدرات الموسيقية والرياضية.
مؤلف النظام مقتنع بأن الطفل يحتاج إلى التطور من الأيام الأولى من الحياة. أهم شيء في هذه اللحظة هو تزويده بمجموعة متنوعة من المحفزات اللمسية حتى تتشكل القشرة الدماغية بشكل فعال.
يعتمد اختيار الأنشطة من سن الطفل:
- في الشهرين الأولين ، يظهر للطفل مثلثات ومربعات وأشكال هندسية أخرى مصورة على ورقة ورقية ؛
- من 2 إلى 4 أشهر ، يظهر للأطفال رسومات للحيوانات والنباتات والحروف والأرقام ؛
- في سن 4 أشهر يلعبون لعبة Toyball ، عندما يرمي الطفل المكعبات وغيرها من ملحقات اللعبة من السرير ؛
- من عمر 5 أشهر ، توضع الآلات الموسيقية بالقرب من الطفل. يحاول الطفل ، عند لمسها ، استخلاص الأصوات وتطوير الميول الموسيقية ؛
- من سن ستة أشهر يتقنون الحروف ، وينظرون إلى أبجدية مغناطيسية خاصة. في عمر 8 أشهر ، يُطلب من الطفل إحضار خطاب ، في عمر 10 أشهر - لإظهار الحرف ، ثم - لتسمية حرف أو كلمة كاملة ؛
- منذ عام ونصف ، يلعبون الشطرنج مع الطفل ؛
- من عمر سنتين ، لا يضيف الطفل كلمات من الحروف فحسب ، بل يحاول كتابتها على لوحة مفاتيح الكمبيوتر ؛
- من سن الثالثة ، يحاول الأطفال الاحتفاظ بمفكرة على جهاز كمبيوتر محمول أو كمبيوتر.
فوائد:
- تطور متعدد الاستخدامات للطفل.
- لا تتطلب ممارسة الرياضة الكثير من الوقت من البالغين ؛
- تمارين مناسبة لكل طفل.
- التحضير الجيد للتعليم ؛
- الكشف عن كل ميول الطفل.
سلبيات:
- ليس من السهل العثور على الفوائد ؛
- من الصعب التحدث عن فعالية التمارين ؛
- قيود صارمة للغاية من المؤلف ؛
- لا يتم دائمًا مراعاة الخصائص العمرية للطفل ؛
- تقييد الحرية المعرفية للطفل ؛
- غلبة المكون الفكري على باقي المكونات.
تقنية غامضة لا تروق لكثير من المتخصصين. ومع ذلك ، حتى في ذلك ، يمكنك العثور على نقاط مثيرة للاهتمام يمكن وضعها موضع التنفيذ. من المهم فقط مراقبة رد فعل الطفل على الابتكارات المقدمة.
التقنيات التنموية لمؤلف آخر
بالإضافة إلى ما سبق ، هناك أنظمة تنموية أو تعليمية أخرى. يتيح استخدامها للطفل إتقان أفضل لمرحلة ما قبل المدرسة أو المناهج الدراسية ، أو تطوير قدرات معينة ، أو ببساطة أن يكبر كشخصية متعددة الاستخدامات.
الأكثر شعبية هي طرق التدريس التالية:
- "لقد فات الأوان بعد ثلاثة". كتب رجل أعمال ياباني وأب مهتم فقط هذا العمل الأدبي ، الذي وصف فيه أهمية التطور المبكر للطفل في السنوات الأولى من حياته.
- الجمباز الديناميكي. يقدم M. Trunov و L. Kitaev ، بعد أن جمعا تمارين الجمباز الروسية القديمة ، للآباء طرقًا فعالة لتنمية المجال البدني ، وكذلك لتصحيح زيادة أو نقصان العضلات ، وحنف القدم ، والصعر ، إلخ.
- تقنية Gmoshynska. أفضل طريقة لتعليم طفلك الدارج المهارات الفنية هي الرسم منذ الطفولة. يستطيع الطفل حتى قبل بلوغه عامه الأول أن يصنع "لوحات" بمساعدة راحة اليد والأصابع وأقلام الفلوماستر.
- برنامج موسيقي لفينوجرادوف. منشئ هذه الطريقة مقتنع بأنه حتى الطفل البالغ من العمر سنة واحدة يفهم بالفعل أكثر الأعمال الكلاسيكية تعقيدًا. ليست هناك حاجة لشرح معنى الموسيقى للفتات بالتفصيل ، دعه يقرر عواطفه وانطباعاته.
- موسيقى Zheleznovs. هذه تقنية موسيقية أخرى للأطفال الصغار. تحتوي الأقراص على تهويدات ، أغاني أطفال ، موسيقى للأصابع والألعاب الخارجية ، مسرحية ، تدليك ، حكايات خرافية ، تعلم الأبجدية ، تعلم العد والقراءة ، إلخ.
بالطبع ، هذه القائمة ليست كاملة تمامًا. ومع ذلك ، فإن الأساليب المقدمة كافية لفهم مدى تنوعها وإثارة اهتمامها. عند تطويرها ، أخذ المؤلفون في الاعتبار تجربتهم أو أخذوا التراث التربوي كأساس.
من الغريب أنه يمكن دمج هذه الأنظمة مع بعضها البعض باستخدام العناصر الفردية الأكثر نجاحًا. التجارب مرحب بها.
إيجابيات وسلبيات التطوير المبكر
الأمهات والآباء مقتنعون بأنهم هم من يقررون كيفية تربية الطفل. ومع ذلك ، فإن هذا الرأي ليس صحيحًا تمامًا ، لأن عملية التعليم تتأثر بشكل متزايد بالمبادرات الاجتماعية والقوالب النمطية المختلفة.
واحدة من أكثر القضايا إثارة للجدل هي التطور المبكر للأطفال دون سن سنة واحدة. عادة ، يتخذ المتخصصون والأمهات موقفين متطرفين: يدعو البعض إلى استخدام تقنيات النمو ، بينما البعض الآخر سلبي للغاية تجاه أي تدخل. دعونا ننظر في حججهم.
الحجج ل"
- يضع العالم الحديث مطالب أعلى على الإنسان. لكي يكون لدى الطفل الوقت لإتقان المهارات الضرورية والمهمة ، من الضروري تطوير قدراته منذ الطفولة.
- عادة ما يكون لدى الأطفال الذين يدرسون وفقًا لهذه الأساليب مستوى أعلى من التطور مقارنة بأقرانهم. يتقن الأطفال جميع أنواع المهارات في وقت مبكر: القراءة والكتابة والعد.
- تساعد النظم التعليمية المعقدة ، التي تغطي تنمية جوانب عديدة من الشخصية في آن واحد ، على تحديد الميول لدى الطفل ، والميل إلى أنشطة معينة. يسمح لك هذا بتسجيل الطفل في دورات محددة في المستقبل.
- إذا كان الطفل يدرس في مركز تنمية بصحبة أقرانه ، فإن هذا يسمح له بالتواصل الاجتماعي مبكرًا ، والتعود على الحياة في فريق الأطفال.
مناقشات ضد"
- الطفل السليم والنمو الطبيعي قادر على إتقان المهارات الأساسية بمفرده عندما يحين الوقت. لهذا السبب لا ينبغي للمرء أن "يسخر" من نفسية الطفل.
- يمكن أن تضر الفصول المكثفة بالطفل إذا لم يأخذ الوالد أو المعلم في الاعتبار الخصائص العمرية لجسم الطفل ومزاجه وقدراته على التكيف.
- تركز العديد من التقنيات الشائعة على الذكاء و "الفيزياء" ، لكن التطور العاطفي والاجتماعي يتم نسيانه دون وجه حق. هذا يمكن أن يعطل التكيف في مجتمع الأطفال.
- من الصعب للغاية التعامل مع الطفل كل يوم ، مع تلبية جميع متطلبات وشروط التقنية. إذا اتبعت جميع القواعد ، فلن يكون لدى أمي وقت لأي شيء آخر. إذا كنت تؤدي مهامًا من وقت لآخر ، فسوف تتبخر كل المعارف بسرعة كبيرة "، وستكون الفعالية صغيرة جدًا.
- ينتبه العديد من المتخصصين إلى التأخير في اكتساب مهارات معينة. على سبيل المثال ، يحتاج الطفل البالغ من العمر ستة أشهر إلى تعلم الجلوس أو الزحف ، لأن هذه أهم "مهمة" له ، ولكن القراءة أو العد في هذا العمر غير ضروريين تمامًا. على الأرجح ، قبل المدرسة ، سوف ينسى تمامًا جميع مهاراته ويصبح مساوياً لأقرانه.
- المتطلبات المفرطة للطفل والرغبة في تربية عبقري يمكن أن تؤثر سلبًا على مستقبل حياة الطفل بالكامل. من الأطفال ، الذين يحشوهم آباؤهم بمعلومات غير ضرورية ، غالبًا ما يكبر الوهن العصبي والكمال. لذلك ، لا يمكن استبعاد مشاكل التنشئة الاجتماعية.
وبالتالي ، فإن كل جانب لديه حجة قوية ، وهذا هو السبب في أن الآباء يجب أن يختاروا بأنفسهم ما إذا كانوا سيطبقون الأساليب أو يتبعون المسار الطبيعي لنمو الطفل.
كاستنتاج
في الأشهر الـ 12 الأولى ، يكون نمو الطفل بوتيرة متسارعة. في هذا الوقت ، يتمكن الطفل من التعرف على العالم ، واكتساب مفردات جيدة ، وبناء سلاسل منطقية أولية وأولية.
كثير من الخبراء مقتنعون أنه إذا لم تتعامل مع الطفل في السنة الأولى أو الثانية ، فلن يتمكن الطفل من تعويض نقص المعرفة والمهارات.
ومع ذلك ، فإن التعصب المفرط والالتزام بكل عقائد تقنيات النمو ، على العكس من ذلك ، قد لا يكون مفيدًا ، بل يضر بنمو الأطفال.
إذا قررت أن تأخذ في الاعتبار أساليب تنمية الطفل المذكورة أعلاه ، فيجب عليك اتباع قواعد معينة. هم انهم تساعد على تجنب النتائج السلبية وتجعل التعلم أكثر طبيعية:
- راقب بعناية رد فعل الطفل. إذا كان لا يحب النشاط ، فإنه يعبر عن الاحتجاج على شكل دموع أو التخلص من الألعاب المقترحة ، عليك أن تتوقف وتشغله بشيء آخر ؛
- يجب ألا تأخذي الطفل بعيدًا عن المهنة التي يحبها في الوقت الحالي ، من أجل التنمية. إذا فضلت الفتات أن تلعب على شكل مكعبات ، ولا تنظر إلى الصور ، انتظر حتى ينتهي من اللعبة ؛
- يجب أن تكون جميع التمارين والمهام المدرجة في النظام التعليمي الذي اخترته مفهومة وذات مصداقية. يجب أيضًا أن تتدرب على جميع الدروس قبل أن تقترب من الطفل معهم ؛
- يجب أن يكون تعليم الطفل شاملاً. لا يجب عليك بأي حال من الأحوال تطوير المجال المادي أو المعرفي فقط. من الضروري الانتباه إلى جميع جوانب شخصية الطفل ، بما في ذلك العاطفية والاجتماعية ؛
- ليست هناك حاجة لتحويل عملية اكتساب المعرفة والمهارات إلى عمل تلقائي. من المهم تحفيز اهتمام الطفل بالعملية نفسها ، لتكوين الفضول والفضول والملاحظة.
بعد النظر في جميع الفروق الدقيقة الأساسية لكل تقنية ، يمكنك الاختيار الأولي لنظام التدريب المفضل لديك. ومع ذلك ، لا ينبغي للمرء أن يركز على آراء الآباء الآخرين ، ولكن أولاً وقبل كل شيء على خصائص الطفل. بعد كل شيء ، تطويرها هو عمل مسؤول!
