الكلمة الأولى للطفل هي حدث كان الآباء ينتظرونه منذ ولادته تقريبًا. وبعد أن يضع الطفل الأصوات لأول مرة في كلمة واعية ، تبدأ فترة تشكيل حديثه النشط. كقاعدة عامة ، بعد عام ، يحاول الأطفال تكرار الكلمات بعد الكبار ، وتعلم نطقها.
يجب ألا تتسرع في تطوير مهارات الكلام - دع كل شيء يحدث بإيقاع مريح للطفل. ولكن لن يكون من غير الضروري متابعة كيفية تقدم هذه العملية ، والتفكير في كيفية تأثير ألعاب معينة على قدرة الطفل على التحدث ومفرداته.
من أين أبدا؟
في كثير من الأحيان ، يقوم الآباء بشكل حدسي بما هو مطلوب بالضبط - على سبيل المثال ، "اللثغة" مع الأطفال. أثبت علماء من إدنبرة مؤخرًا أن الأطفال ، الذين غالبًا ما يتحدث إليهم البالغون "بلغتهم" ، يطورون قدرة نطق أفضل. وجد الباحثون رابطًا بين مفردات طفل يبلغ من العمر عام ونصف إلى عامين ومدى استخدام الوالدين للكلمات المصغرة معه (مثل "السيارة" ، "البطن" ، إلخ). كلما زادت "اللثغة" - كلما ازداد ثراء المفردات في المستقبل!
الفترة من عام إلى ثلاث سنوات مهمة جدًا لتنمية حديث الطفل ، على الرغم من أنه في هذا الوقت يمكنه التحدث بلغته الخاصة ، مثل اللغة الخيالية. يفهم الطفل ما يقوله الكبار له ، لكنه يستجيب بكلمات تبدو مختلفة تمامًا. في هذا الوقت ، يحاول إتقان اللغة ، "يتذوقها" ويبدأ في فهم كيفية عمل هذه الآلة. ولا يتطلب الأمر سوى القليل من المساعدة من الوالدين في هذه العملية الصعبة. وهنا يأتي دور ما يسمى "لغة المربيات". لا تهمل عبارات مثل "آلة كاتبة BBC" أو "chug-chug train". إنها مهمة حتى يدرك الطفل أن الوالدين يفهمان ما يقوله.
في الوقت نفسه ، من الضروري الحفاظ على التوازن: يجب ألا تتحول تمامًا إلى اللغة "الطفولية". إذا كان الطفل يقول "بيبيكا" بدلاً من "آلة كاتبة" - فأنت لست بحاجة إلى تصحيحه ، لكن لا يجب أن تقول ذلك بنفسك.
مؤانسة الوالدين
بشكل عام ، كلما تحدثت مع طفلك ومعه ، كان ذلك أفضل. بعد كل شيء ، سلوك الأبوة والأمومة هو معيار للأطفال ، بما في ذلك أولئك الذين لا يتحدثون بعد. أخبر الطفل باستمرار بما تفعله أو ما ستفعله عندما تذهب في نزهة ، وتحدث عن يومك ، واطرح الأسئلة. حتى لو لم يجيب الطفل عليك ، فهو لا يزال يفهمك وربما يتفاعل بطريقته الخاصة مع مونولوجك "في ذهنه". تحدث الكلمات الصعبة ببطء واستخدمها بنفسك أكثر.
الشيء الرئيسي هو عدم قصر الاتصال على طلب واحد مثل "أخذ الألعاب" و "أكل العصيدة".
من ناحية أخرى ، يمكن أن يصبح حديث الوالدين المفرط في بعض الأحيان عقبة أمام تطور الكلام. إذا كنت تتوقع باستمرار رغبات الطفل من خلال طرح أسئلة يمكن الإجابة عليها بإيماءة من الرأس ، فهو ببساطة ليس لديه حافز لبدء الحديث. لذلك من المهم دفع الطفل إلى المناقشة. بدلاً من الإصرار على "قل الكرة" ، اسأل "ماذا يوجد بيدي؟" أو "ماذا لعبت مع أبي اليوم؟" من غير المحتمل أن تساعد الحيل مثل الرشوة والابتزاز أو نبرة تشجيع صريحة الطفل على التحدث بسرعة. اقتراح لعبة لكلمة "أمي" أو الإصرار على نفس الشيء هو تكتيك غير فعال.
من المهم أيضًا الانتباه إلى تكوين الكلام أثناء الألعاب. يتأثر الوقت الذي يتعلم فيه طفلك الدارج التحدث بصوت عالٍ بالعديد من العوامل ، بما في ذلك تطور حركات الأصابع والمهارات الحركية الدقيقة. علم طفلك فك أربطة الحذاء وربطها ، وفرز الردف معه ، ولعب "مسرح الإصبع" ، وبالطبع ، صانعي الألعاب. كل هذا يساعده بشكل غير مباشر على تعلم الكلام.
لعبة المثال
اجمع بين تجميع مجموعات البناء وألعاب لعب الأدوار التي لم تعد تؤثر بشكل غير مباشر على تطور الكلام.
اختلق القصص وساعد طفلك على فعل الشيء نفسه. لتسهيل العملية ، استخدم الشخصيات التي تعرفها وتحبها.
على سبيل المثال ، مع الأطفال الصغار من عمر عامين ، سيكون من الممتع ابتكار مغامرات جديدة لميني ماوس باستخدام المجموعة العاب تركيب® DUPLO® "عيد ميلاد ميني" (مادة 10873). تخيل كيف تستعد البطلة لحفلة على شرف عطلتها وأي من صديقاتها ستدعوه. ضعها في السيارة واسأل الفتات - إلى أين تذهب ميني؟ ربما هي بحاجة لشراء كعكة؟ أم أنها تريد فقط ركوب قطتها بنسيم؟
من خلال الإجابة على أسئلتك ، سيأتي الطفل بمخطط. ستساعده الزخارف والأشكال المصغرة من المجموعة في ذلك.
بمرور الوقت ، سيتعلم تأليف حكايات كاملة ووصف المشاهد بالتفصيل - وهذا مفيد ليس فقط لتوسيع المفردات ، ولكن أيضًا لتكوين التفكير التخيلي وتطوير الخيال.
