مكعبات زايتسيف - تقنية شائعة لتعليم القراءة

يرغب جميع الآباء في أن يكون أطفالهم الأذكى والأكثر تطورًا. ما مدى الفخر الذي يشعرون به عندما يسير طفل يبلغ من العمر 3-4 سنوات في الشارع ، ويقرأ بشكل مثالي أسماء المتاجر والإعلانات ... وبدءًا في تعليم الطفل القراءة ، يواجهون مجموعة كبيرة من الأساليب المختلفة. تعتبر مكعبات زايتسيف وسيلة فعالة لتعليم الأطفال القراءة منذ سن مبكرة. هذه واحدة من تلك التقنيات التي تهم الكثير من الآباء.

من هو نيكولاي زايتسيف

عمل والدا نيكولاي الكسندروفيتش زايتسيف في مدرسة ريفية. بعد تخرجه من المدرسة ، عمل نيكولاي لمدة عامين في المصنع ، وبعد ذلك اتبع خطى والديه. في عام 1958 التحق بالمعهد التربوي في كلية فقه اللغة. في عامه الخامس ، تم إرساله للعمل في إندونيسيا ، حيث يعمل مترجماً.

كانت هذه الفترة الزمنية ، عندما اضطر لتعليم الكبار اللغة الروسية التي لم تكن لغتهم الأم ، مما أدى إلى تطوير طريقته الشهيرة في تعليم القراءة والكتابة. من خلال تطبيق تقنيات جديدة وإنشاء جداول ممتعة أثناء التنقل ، حاول "نقل جوهر اللغة إلى الآخرين".

بعد أن طور أسلوب التدريس الخاص به ، قرر المعلم الشاب اختباره في الصفوف المتوسطة بمدرسة شاملة. ومع ذلك ، كانت هناك انتكاسة كبيرة تنتظره هنا. كان الطلاب قادرين فقط على حفظ القواعد دون محاولة فهمها. اعتادوا على مثل هذا التدريب ، لم يتمكنوا من إعادة التكيف.

بعد ذلك ، قرر نيكولاي ألكساندروفيتش تجربة طريقته على الأطفال. تم تنقيح المنهجية ، وأدار جميع الفصول بطريقة مرحة. وها هو يحقق نجاحًا كبيرًا. يحتاج الأطفال الصغار الذين لا تتجاوز أعمارهم سنة ونصف وأولئك الذين يعانون من مشاكل القراءة والكتابة إلى بضعة دروس فقط لبدء القراءة. بدأت بعض المدارس في تطبيق نظامه التعليمي بالكامل ، باستخدام "معجزة الرنين" (كما تسمى الكتل) في عملها.

عند ملاحظة الأطفال توصل المعلم إلى الاستنتاجات التالية:

من أجل تعلم كيفية القراءة ، لا تحتاج الفتات إلى معرفة اسم الحروف. غالبًا في الأبجدية ، ترتبط الحروف بالصور. يتذكر الطفل صورة الحرف والصورة التي يربطها بها. ثم من الصعب جدًا أن تشرح له أن CAT (الحرف K) ، والمقص (الحرف N) ، و TOY (الحرف I) ، والفطر (الحرف D) ، و STORK (الحرف A) تمت إضافتها إلى BOOK بكلمة واحدة.
القراءة بواسطة المقاطع صعبة للغاية بالنسبة للطفل. حتى لو تعلم الطفل أسماء الحروف بدون صور ، فسيكون من الصعب عليه فهم كيفية الحصول على مقطع لفظي MA من الحروف M و A. لفهم المبدأ الصغير المتمثل في دمج المقاطع ، يتعين على المعلمين استخدام الحيل المختلفة في عملهم. لكن في اللغة الروسية توجد كلمات من مقطع لفظي واحد ، حيث يوجد العديد من الحروف الساكنة المتتالية (على سبيل المثال ، VSPLESK). ستكون قراءة مثل هذه الكلمات صعبة للغاية على قراءة الطفل في المقاطع.
من الأسهل على الشخص أن يتعلم الكتابة أولاً بدلاً من القراءة. من خلال الكتابة فهم تحويل الأصوات إلى إشارات ، ومن خلال القراءة - تحويل الإشارات إلى أصوات. سيكون من الأسهل على الطفل تعلم القراءة من خلال الكتابة.

في الفيديو التالي يمكنك معرفة معلومات مثيرة للاهتمام حول نيكولاي زايتسيف ومكعباته الأسطورية.

المبادئ العامة لطريقة زايتسيف

تم استخدام تقنية المؤلف الفريدة من نوعها في زايتسيف لأكثر من 20 عامًا. ومع ذلك ، فإن المعلم الشهير لا يتوقف عن تحسينه باستمرار. تم بالفعل إنشاء العديد من التقنيات والألعاب المختلفة لاستكمال الأساس. باستخدام هذه التقنية ، يمكنك بنجاح تعليم حتى الأطفال الصغار القراءة والكتابة. في الوقت نفسه ، بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة بعمر 6 سنوات ، ستكون دروس قليلة فقط كافية ، ويمكنك أن ترى أنه يمكنه بالفعل البدء في القراءة.

طريقة التدريس هذه مناسبة ليس فقط للأطفال الذين يحبون الألعاب الهادئة ذات الكتل ، ولكن أيضًا للأطفال الذين لا يهدأون. استخدام هذه التقنية مناسب للعمل مع الأطفال ضعاف السمع الذين يعانون من ضعف شديد في البصر واضطرابات في النمو العقلي. عند العمل معهم ، يمكنك الحصول على نتائج جيدة جدًا. يمكن رؤية تأثير جيد عند العمل مع الأطفال المصابين بالتوحد.

أكد زايتسيف في طريقته على أن العمليات المعرفية لدى الطفل يجب أن تمر عبر جميع أنواع الإدراك: السمعية والبصرية والذاكرة الحركية واللمس والتفكير. عند العمل مع الأطفال ، يجب أن يكون المعلم قادرًا على تنظيم بيئة تعليمية مرحة وممتعة ، ويكون في دور المرشد في عملية التعلم.

مع ألعاب النرد:

ستتوسع مفردات الطفل ؛
سيتم تطوير مهارات الكتابة المتعلمة ؛
سيصبح خطاب الطفل أكثر وضوحًا ؛
يمكنك إصلاح عدد من مشاكل علاج النطق ؛
تطوير منطق وتفكير الطفل ؛
تعليم الطفل العمل بشكل مستقل.

معدات

تتضمن المجموعة القياسية:

61 قطعة مكعب من الورق المقوى المجمّع
6 قطع طاولات من الورق المقوى مع مقاطع وحروف وعلامات بيانية أخرى
4 أشياء. طاولات من الورق المقوى B3
قرص مضغوط للاستماع مع الأغاني للمكعبات والطاولات
دليل منهجي يمكنك استخدامه كموجز للفصول.

ما هو المستودع

في منهجيته ، يقدم نيكولاي زايتسيف بديلاً للمقاطع - يستخدم المستودعات. بالنسبة له ، هذه هي الوحدة الأساسية للغة. يمكن أن يكون المستودع حرفًا واحدًا ، ومزيجًا من حرف متحرك وحرف ساكن ، وحرف ساكن وعلامة صلبة ، وحرف ساكن وعلامة صلبة. مبدأ القراءة - المستودع - هو أساس أسلوب زايتسيف. تشبه هذه التقنية إلى حد بعيد كتاب Fedot Kuzmichev التمهيدي ، الذي يعود إلى القرن التاسع عشر ، وأبجدية L. استخدمت هذه الكتب أيضًا مبدأ التعلم من المستودعات.

يمكن التعرف على المستودع بوضع يد تحت الذقن وقول كلمة. سيكون جهد العضلات التي تشعر بها بيدك هو المستودع.

توجد المستودعات وفقًا لطريقته على المكعبات والجداول. استخدم الرؤية والسمع والأحاسيس اللمسية للمساعدة في التعلم. لا يتطور التفكير التحليلي ، المطلوب تكوينه عند القراءة ، إلا في سن السابعة. من خلال ترتيب المستودعات على مكعبات ، جعلها زايتسيف مختلفة في اللون والصوت والحجم. مع هذا ، يتم تنشيط قنوات الإدراك المختلفة عندما يأخذ الطفل الكتل.

وصف الطريقة

لا يشير منشئ المنهجية إلى أسلوب سلطوي للتواصل بين المعلم والأطفال. يقول إنه من الضروري مراعاة الخصائص الفردية ووتيرة نمو كل طفل.

يجب أن تعقد الفصول بطريقة مرحة فقط. يجب ألا يجلس الأطفال في مكان واحد ، بل يحتاجون إلى الحركة والقفز والرقص والغناء. تتم جميع الحركات في الدرس في لعبة نرد.

يمكن أن تختلف المكعبات في الحجم. مكعبات كبيرة تصور مستودعات سبر صلبة. على مكعبات صغيرة - بصوت ناعم. يمكن أن تكون مفردة أو مزدوجة. تحتوي المكعبات المزدوجة على الحروف الساكنة التي لا تتحد مع كل أحرف العلة (zhu-zhu-zhi).

يشار إلى صوت المستودع بالمعادن والصمم - بالخشب.

الذهب هو حروف العلة. تم تصوير اللافتة الصلبة على مكعبات خشبية من الحديد ، ناعمة - على مكعبات ذهبية خشبية. توجد علامات ترقيم على المكعب الأبيض. تختلف مطابقة الألوان للأحرف عن مطابقة ألوان المدرسة. هنا ، يتم الإشارة إلى أحرف العلة باللون الأزرق ، والحروف الساكنة باللون الأزرق ، والعلامات الصلبة والناعمة باللون الأخضر. هذه على عكس ألوان المدرسة الأزرق والأحمر والأخضر ، وفقًا لزايتسيف ، فهي تساعد الأطفال على بدء القراءة بطلاقة.

كما تختلف حشوة المكعبات.

في البداية ، يتعرف المبتدئين على كيفية القراءة باستخدام المكعبات فقط ، ثم يتعرفون فيما بعد على الجداول.

مكعبات 52 قطعة. في المجموعة ، بجانبهم هناك 7 متكررة أخرى. يوجد 200 مستودع في المجموع على المكعبات.

يمكن أن تكون المجموعات مختلفة:

يمكن تقديم تخطيط للمكعبات ذاتية اللصق ؛
قد يتم تجميعها بالفعل ؛
بقاعدة بلاستيكية.

سوف يستغرق لصق المكعبات بنفسك الكثير من الوقت. هم بحاجة إلى تعزيز إضافي من الداخل. يمكن القيام بذلك باستخدام مكعب من الورق المقوى من نفس الحجم. بعد اللصق ، من الأفضل تغطيته بشرائط مطاطية ، وهذا ضروري حتى لا ينهار المكعب أثناء تجفيفه. لحماية أفضل ، قم بتغطية كل مكعب برقائق أو صفيح مسح مكعب. إذا اخترت هذا الخيار للمكعبات ، فمن الأفضل عمل نسخة من كل عملية مسح. لذلك أثناء اللعبة سيكون لديك بالتأكيد مستودعات كافية لكتابة الكلمات.

يجب أن تكون الطاولات معلقة عالية إلى حد ما. هذا يساعد على منع الجنف وضعف البصر. إذا كنت تعمل مع طفلك فقط ، فمن الأفضل تحديد الارتفاع من خلال رفع يد الطفل. يجب أن تلمس قمة الطاولة. سيكون من المناسب تعليق الطاولات في زوايا الغرفة ، لذلك سيكون من الملائم أن يبحث الطفل عن المستودعات الضرورية. يمكن أيضًا تغليف الطاولات بالبلاستيك لحياة أطول. استخدام الجداول لا يقل أهمية عن ألعاب النرد.

وفقًا لطريقة نيكولاي ألكساندروفيتش ، يجب غناء جميع المستودعات على المكعبات. يعتقد أن تأثير هذا أفضل بكثير ، وأنه من المثير للاهتمام أكثر للطفل أن يدرس الموسيقى ، مما يساعد على غرس الاهتمام بالتعلم.

امنح طفلك كل الطوب ليلعب به. هذا البرنامج التعليمي لا ينبغي أن يؤخذ منه. يجب أن يكونوا دائمًا في مجال رؤيته. دع الطفل يتعرف عليهم ، فكر فيهم بعناية.

اطلب منه اختيار الشخص الذي يثير اهتمامه أكثر. يجب أن تظهر المستودعات المكتوبة على حوافها غنائية. اطلب العثور على مكعب كبير ، ثم مكعب صغير ، حديد ، خشبي ، ذهبي. يجب أن يفهم الطفل أن جميع المكعبات تختلف في الحجم والصوت.

بعد أن يتقن هذه المعلومات ، قدمه إلى جداول المقطع. قم بغناء أحد أعمدة الجدول واطلب من طفلك إحضار مكعب بنفس التخزين. قم بالغناء بشكل فني ، واعرض لطفلك ما يمكن أن تكون عليه المستودعات: بصوت عالٍ أو أصم ، صغير أو كبير. يمكنك حتى استخدام الحركات المناسبة. ليس عليك أن تطلب من طفلك أن يغني لك من المستودعات. عندما ينضج لهذا ، سيبدأ في الغناء معك ومنفرداً.

علم طفلك الكتابة بالطوب أو المؤشر. من خلال غناء المستودعات وعرضها على الطاولة ، سيبدأ الطفل في فهم كيفية تكوين الكلمات. يمكنك تعليم طفلك الكتابة ولعب الألعاب الخارجية في نفس الوقت. اطلب منه كتابة أسماء أحبائهم في أطراف مختلفة من الغرفة. الآن دع الطفل يركض لزيارة أحبائه.

مرة أخرى ، نلفت انتباهك إلى حقيقة أن جميع الفصول يجب أن تعقد بطريقة مرحة فقط. يجب ألا يجلس الطفل في مكان واحد ، ويمنحه حرية الحركة الكاملة. كل طفل مختلف. لا يدين بأي شيء في الفصل. دع الطفل يتطور إلى أقصى حد ممكن ، لا تتسرع في الأمور. لا تجبر اللعبة على الممارسة. بالتأكيد ، من الأفضل القيام بذلك كل يوم ، على الأقل قليلاً ، ولكن إذا لم يكن الطفل في حالة مزاجية للصفوف اليوم ، فمن الأفضل تأجيله بدلاً من إجباره. يمكنك اللعب في الصباح والمساء. ركزي على مزاج الطفل.

اختر الألعاب التي سيستمتع بها طفلك أكثر. إذا كان لديك تململ ، فمن الأفضل استخدام الألعاب الخارجية في الفصل. إذا كان ابنك يفضل ألعاب هادئة ، يجمع الألغاز لفترة طويلة ، ثم استخدم الألعاب التي لا تنطوي على نشاط أثناء الدرس.
إذا كان الفتات يحب البناء ، ثم يعرض عليه بناء قاطرات بأسماء وأبراج بها مستودعات وطرق ومنازل من مكعبات.

يفترض مؤلف التقنية استخدامها الناجح فقط إذا تم استيفاء جميع المتطلبات بالكامل ، وليس العناصر الفردية.

شاهد الفيديو التالي لتلقي الضوء على تعليم الأطفال.

في أي عمر يمكنك البدء في التعلم وما هي الألعاب التي ستلعبها

يمكنك تعريف طفلك بالمكعبات منذ ولادته تقريبًا. ضع في اعتبارك أن الطفل في هذا العمر ليس قادرًا بعد على الدراسة. حتى ستة أشهر ، يكون نمو الطفل سريعًا جدًا. لا تفرط في التحميل الآن. يمكن استخدام المكعبات كحشرجة الموت ، حيث تظهر له أحيانًا مستودعًا أو كلمة. لا تحاول رؤية أي نتائج خلال هذه الفترة ، ولا تتوقعها من الطفل. الآن ، بمساعدتهم ، سوف تقوم فقط بإعداد طفلك للتعلم الذي ينتظرنا.

بعد 6 أشهر ، لم يعد الطفل مهتمًا باللعب بالمكعبات ، كما هو الحال مع حشرجة الموت. الآن يمكنك البدء في الغناء في المستودعات. حتى عمر السنة ، استمر في إظهار المكعبات والمستودعات والكلمات البسيطة. دع الطفل يزحف بينهم. يمكنك أن تطلب منه أن يعطيك مكعبًا مع مستودع محدد. اترك المستودعات على العناصر التي قمت بتسميتها على مدار اليوم ، وقم بإظهارها وغنيها لطفلك.

كلما كبر الطفل ، زادت صعوبة الألعاب المقدمة له. بالنسبة لطفل يبلغ من العمر عامًا واحدًا ، إلى جانب تلك الألعاب التي كانت من قبل ، يمكنك بالفعل زيادة مستوى الصعوبة من خلال تقديم ألعاب جديدة. تصرف بشكل تدريجي. يمكنك استخدام كتاب ن. زايتسيف "Letter. قراءة. Account "، والذي يقدم الكثير من الألعاب المسلية ، ولكن يمكنك ابتكار ألعابك الخاصة. قم بتوصيل خيال الطفل ، واسأله عن الألعاب التي يريد أن يلعبها.

لعب حديقة الحيوان. دع الطفل يستقر على حيوانات مختلفة حول حديقة الحيوان ، مكونًا أسمائهم من المستودعات. في "المتجر" يمكنه فرز البضائع على الرفوف. الذهاب إلى "رحلة" يجب عليك بالتأكيد جمع حقيبتك. دعه يكون طاهياً ، يضع في قدر أسماء المكونات اللازمة لصنع الحساء أو الطبق المفضل.

ادع طفلك للعب لعبة "من سيتصل بالمزيد". كلمات الاسم التي تبدأ بمستودع معين. يمكنك جعل هذه اللعبة تحت عنوان.

ضع المكعبات أمامه ، من المستودعات عليها يجب أن يكون من الممكن تكوين اسمه. دع الطفل يجربها بنفسه. في المرة القادمة التي تعقد فيها المهمة ، يجب أن يجد المستودعات المناسبة بنفسه. دعه يضيف كلمات من مكعبات ، ثم ابحث عن هذه المستودعات في الجدول ، مشيرًا بمؤشر إلى المستودع الضروري.

الألعاب التي توصلت إليها معًا ، سوف يلعبها الطفل بسرور كبير ، لأنها أكثر تسلية له من تلك التي قدمها المؤلف. هذه الألعاب ستكون بالضبط ما يحبه ، اخترعها مع مراعاة اهتماماته.

إيجابيات وسلبيات هذه التقنية

مثل كل تقنية حديثة ، فإن تعلم القراءة بمساعدة مكعبات زايتسيف له مزايا وعيوب. دعونا نلقي نظرة فاحصة.

مزايا

يتعلم الأطفال القراءة بسرعة كبيرة. يستغرق الطفل القليل من الوقت ليبدأ في فعل ذلك. علاوة على ذلك ، كلما تقدم في السن ، زادت سرعة عملية التعلم. وفقًا للمؤلف نفسه ، يمكن حتى للأطفال الذين بلغوا سن الرابعة أن يبدأوا القراءة بمفردهم بعد 4 دروس. بالطبع ، هذا لا ينطبق على جميع الأطفال. في المتوسط ، يحتاج الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات إلى ستة أشهر للدراسة ، ويحتاج الطفل الأكبر سنًا إلى 10-12 درسًا ، والطفل البالغ من العمر 6-7 سنوات سيكون لديه أسبوع بالفعل.
طريقة التدريس وفقًا لزايتسيف ليست مرتبطة بأي عمر محدد. يمكنك البدء في التدريب عندما يبلغ طفلك 6 أشهر من العمر ، أو يمكنك استخدامه لطلاب الصف الأول.
ستساهم الأصوات التي تصدرها المكعبات ذات النغمات المختلفة والنبرة والحجم في تطوير السمع والذاكرة ، سوف يطور بشكل مثالي الشعور بالإيقاع.
نتيجة اللعب بالمكعبات ، تتطور المهارات الحركية الدقيقة للطفل بنشاط ، وهو أمر مهم للغاية لتنمية الذكاء.
يتم التعلم بوتيرة تسمح بقدرات الطفل. كل شيء فردي للغاية. لا أحد يندفع ويحث الرجال ، ولا يخبرهم أنهم مدينون بشيء.
لن يكون من الصعب إتقان هذه التقنية. يمكن استخدامه بنجاح في المنزل.
يتعلم الأطفال على الفور الكتابة القراءة والكتابة. لا توجد مستودعات على المكعبات مستحيلة باللغة الروسية (مثل CHYA ، ZHY).
تساهم طريقة التدريس في زايتسيف في الوقاية من الصحة والحفاظ عليها وتعزيزها. من خلال اللعب ، يقوم الطفل بتدريب عضلات العين. هذا يساعد في الحفاظ على الرؤية. يسهل الحفاظ عليها من خلال وضع نص كبير على الطاولات في أماكن مختلفة ، اللون المشرق للمكعبات الذي لا يزعج العينين.

تُعد وسائل المساعدة على اللعب ، التي تقع مع مراعاة متطلبات المنهجية على ارتفاع مناسب وفي أماكن مختلفة ، بمثابة وقاية ممتازة من اضطرابات الموقف ونقص الديناميكية وأعباء العمل التعليمية أثناء الفصول الدراسية.

بشكل عام ، تساعد هذه الطريقة المرحة في تعليم القراءة بنجاح في تنمية شخصية متناغمة جيدة الاستدارة.

تعتمد الطريقة على مبادئ التربية التعاونية ، الذي يتجنب النزاعات بين الأطفال والآباء والمعلمين.
يلعب الأطفال بمفردهم. هذا يطور بشكل مثالي الاستقلال والتنظيم الذاتي. حتى الدروس القصيرة تكفي للتعلم الناجح. اللعب معهم باستمرار ، وعدم وضوح سلوكهم على مبدأ "بالمناسبة" ، سيعطي نتيجة ممتازة في التعلم.
هذه التقنية بسيطة للغاية ومنهجية ومرئية.
ليس على الطفل أن يتقن طرق دمج الحروف في المقاطع ، يقوم بتدريس المستودعات الجاهزة مما يساهم في القدرة على القراءة بطلاقة وبدون تردد.

سلبيات

على الرغم من العدد الهائل من المزايا عند اختيار طريقة التدريب هذه ، إلا أنه يمكنك مواجهة عدد من المشكلات.

يقول أخصائيو العيوب ومعالجو النطق أنه من خلال حفظ المستودعات ، وعدم فهم كيفية دمج الحروف ، غالبًا ما يبدأ الأطفال في فقدان نهايات الكلمات. قد تنشأ مشاكل عند تقسيم الكلمات إلى مقاطع ، وتحليل الكلمات حسب التركيب.
يختلف عن لون أصوات المدرسة (الأزرق ، الأزرق ، الأخضر بدلاً من الأزرق ، الأخضر ، الأحمر) ، يخلق مشاكل للطالب في التحليل الصوتي للكلمات. إعادة تدريب الأطفال أصعب من التدريس من الصفر.
ارتفاع تكلفة الفوائد. الكثير من المتاعب عند لصق المكعبات بنفسك.
تنشأ صعوبات معينة عند اختيار تهجئة الحروف E و E. تحتوي المكعبات على مستودعات مثل BE ، VE. في روسيا ، نادرًا ما يمكن العثور عليها. سيتعين علينا أن نوقف باستمرار رغبة الطفل في كتابة الحرف E بالكلمات حيث نسمع حرف E بعد حرف ساكن قوي ونحتاج إلى كتابة E (على سبيل المثال ، كلمة TENNIS).
سيكون استخدام هذه التقنية أكثر فاعلية عند الأطفال الذين يكون النصف الأيمن من الدماغ لديهم أكثر تطورًا. لديهم تفكير تخيلي أكثر تطوراً.
قد يواجه الأطفال صعوبة في عزل صوت منفصل عن الكلمة ، ما سيؤثر على الرسالة.
طريقة التدريس هذه عمليا لا يطور إبداع الأطفال.

مقارنة مع مكعبات Chaplygin

ابتكر Evgeny Chaplygin طريقته بناءً على طريقة زايتسيف. ومع ذلك ، فإن طريقة تدريسه فريدة من نوعها وحاصلة على براءة اختراع. مجموعة من مكعبات Chaplygin تحتوي على: 10 مكعبات مفردة بأحرف و 10 مكعبات مزدوجة لتشكيل الكتل ، تعليمات للاستخدام. تدور المكعبات في كتل حول محورها ، وتشكل المستودعات.

دعونا ننظر في الاختلافات الرئيسية بين الطرق.

مكعبات Chaplygin أسهل في الاستخدام.
في طريقة Chaplygin ، لا يوجد حفظ للمستودعات ، كما هو الحال في زايتسيف. يستخدم الحروف والمقاطع. يسهل على الأطفال فهم كيفية تكوين الكلمات.
لا تتطلب مكعبات Chaplygin مساحة تخزين كبيرة.
مكعبات زايتسيف مصنوعة من الورق أو البلاستيك ، بينما مكعبات تشابليجين مصنوعة من الخشب.
شراء مكعبات Chaplygin أرخص بكثير من شراء مكعبات زايتسيف.
تعزز تقنية زايتسيف أعظم نمو للأطفال. التعلم منه ، يتعرف الطفل على الحروف الساكنة الصلبة والناعمة ، بصوت وبلا صوت.
يستخدم زايتسيف ، في منهجيته ، الأغاني والجداول من أجل استيعاب الأطفال للمواد بشكل أفضل.
يوجد 52 مستودعًا على مكعبات زايتسيف ، ويمكن صنع 32 فقط من مكعبات تشابيلجين.

ردود الفعل من الآباء

التعليقات حول هذه الطريقة في تعليم الأطفال القراءة ليست غامضة.

هناك آباء يقولون إنهم رأوا نتيجة إيجابية على الفور تقريبًا. لعب الأطفال بالمكعبات بسرور ، واختلقوا الكلمات. في وقت مبكر جدًا ، بدأ الأطفال في القراءة بطلاقة ، وقراءة الكتب تمنحهم متعة كبيرة.

لم ير عدد من الآباء على الفور نتائج التعلم. عمل الأطفال لفترة طويلة دون جدوى. فقط بعد مرور بعض الوقت بدأ الأطفال في القراءة وبصحة جيدة على الفور. إن حب القراءة الذي نماه نتيجة التعلم يعتبرونه أهم إنجاز.

كان بعض الآباء قادرين على رؤية نتائج إيجابية فقط في شكل جماعي من التدريب مع مدرس متخصص. الدراسة في المنزل بشكل فردي لم تحقق نتائج.

هناك أولئك الذين تمكن أطفالهم من إتقان هذه التقنية فقط في سن الخامسة فما فوق. في سن مبكرة ، لم يفهم الأطفال الصغار مبادئ قراءة المستودعات.

هناك بالغون استخدموا عناصر معينة فقط من منهجية زايتسيف لتعليم الأطفال القراءة. يتحدثون عن كيفية شرحهم لأطفالهم كيفية دمج المقاطع ، وكيف تتشكل المستودعات ، وعندها فقط يتم تشكيل الكلمات من المستودعات على المكعبات والجداول.

هناك أيضًا بعض الأطفال الذين لم يتمكن آباؤهم من تعليمهم القراءة باستخدام هذه الطريقة.